آموزش جامع نرم افزار MATLAB…

دسته: کامپیوتر

حجم فایل: 8798 کیلوبایت

تعداد صفحه: 41

درس: کارایی و ارزیابی شبکه

پاور پوینت درس متلب استاد عالی نژاد

شبیه سازی مقاله:

A Dynamic Simulation Model for Semiconductor Laser Diodes

سورسهای شبیه سازی شده به زبان متلب:

pey ertejayi

modal-dohamel

print mohebbi

duhamel

furier

beta newmark، beta+modal

tamrin matlab

Slide23- CDF

Slide22- pmf

قیمت: 25,000 تومان

آموزش جامع ++ Omnet…

دسته: شبکه های کامپیوتری

حجم فایل: 13846 کیلوبایت

تعداد صفحه: 150

لیست آموزش++ Omnet

1- آموزش نصب++ Omnet

2- معرفی ++Omnet

3- مثال های اجرا شده به همراه کدها و تمرین ها

4- آموزش کاربردی

5- معرفی نرم افزار ++Omnet و شبیه سازی

6- ترجمه متن ورد ++Omnet

7- منابع اصلی++ Omnet

8- اسلاید ++Omnet

اولین سوالی که به ذهن می‌رسد که چرا به شبیه‌سازی نیاز داریم؟ چرا به جای شبیه‌سازی تلاش نمی‌کنیم تا به شیوه دیگری مثلا با استفاده از معادلات ریاضی رفتار سیستم مدل‌سازی کنیم؟ برای پاسخ به این سوالات باید تفاوت سیستم‌های ساده و پیچیده را مورد بررسی قرار داد در یک سیستم ساده

n تعداد عناصر تشکیل‌دهنده سیستم محدود است

n بین این عناصر تعامل محدود و تعریف‌شده وجود دارد

n رفتار سیستم توسط یک سری قوانین ثابت و مشخص، تعریف می‌شود

n سیستم‌های ساده یک سیستم بسته‌اند

نمونه‌ای از سیستم ساده سقوط یک توپ است در این سیستم

n تعداد عناصر ما محدودند (توپ، اصطکاک، زمین)

n نحوه تعامل این سه عنصر مشخص است

n رفتار سیستم توسط قوانین فیزیک نیوتونی از قبیل جاذبه به سادگی قابل توصیف است.

n سیستم بسته است. امکان ندارد که به صورت ناگهانی جرم توپ افزایش یابد و یا جاذبه زمین زیاد شود. در صورتی که این اتفاقات رخ دهد، سیستم نمی‌تواند نسبت به آن‌ها به گونه‌ای واکنش نشان دهد که رفتار سیستم را توجبه کند

برای مدل‌سازی چنین سیستم‌هایی بهتر است که از شبیه‌سازی استفاده ‌کنیم. حال که به دلایل نیاز به شبیه‌سازی پرداختیم به چگونگی انجام آن نیز می‌پردازیم.

سیستم های پیچیده با وجود این که رفتار یکپارچه‌ای ندارند اما معمولا عناصر سیستم در برابر رویدادهای مشابه پاسخ‌هایی شبیه به هم دارند.

بنابراین با مشخص کردن عناصر تشکیل دهنده سیستم، و نحوه واکنش هر یک از این عناصر در برابر رویدادهایی که از نظر سیستم مهم است می‌توانیم سیستم را مدل کنیم، در این میان باید راهی را برای توصیف زمان در سیsتم داشته باشیم، اصولا در سیستم‌های شبیه سازی زمان یا به صورت پیوسته نمایش داده می‌شود و یا به صورت گسسته، در حالی که اکثر سیستم‌های مکانیکی زمان پیوسته ارا مورد استفاده قرار می‌دهند در سیتم‌های کامپیوتری می‌توان زمان را به صورت گسسته مدل کرد، در مدل گسسته، متغیر زمان در شبیه‌سازی به صورت بازه‌هایی گسسته از هم تعریف می‌شود، یعنی ما وضعیت سیستم را در زمان‌های متفاوتی چک می کنیم، شبیه‌سازی باید به گونه‌ای انجام گیرد که فاصله بین این زمان‌ها هیچ اتفاق مهمی در سییستم رخ ندهد، به عنوان مثال فرض کنید در یک شبکه قصد ارسال یک بسته را داریم و زمان آغاز ارسال بسته تا زمان پایان ارسال بسته برای ما مهم نیست یعنی هیچ اتفاق مهمی از دید ما در سیستم رخ نمی‌دهد بنابراین می‌توانیم زمان‌های آغاز و پایان ارسال بسته را به صورت دو زمان گسسته که سیستم بین آن‌ها حرکت می‌کند در نظر بگیریم، اما اگر ارسال تک تک بیت‌ها برای ما مهم باشد آن‌گاه باید زمان بین ارسال یک بیت با ارسال یک بیت دیگر را به صورت زمان هایی که سیستم بین آن‌ها حرکت می‌کند در نظر بگیریم.

تعیین عناصر تشکیل دهنده سیستم

تعیین حالات مختلف هر یک از عناصر سیستم

پیاده‌سازی رفتارهای عناصر تشکیل‌دهنده در هر یک از این حالت‌ها

پیاده‌سازی عوامل فیزیکی موثر بر سیستم

پیاده‌سازی زمان

گسسته

تغییر وضعیت سیستم در بازه‌های گسسته زمانی

پیوسته

تغییر پیوسته وضعیت سیستم

تعریف هم‌بندی شبکه و موقعیت گره‌ها و یا احتمال وجود گره‌ها در شبکه

تعریف کانال ارتباطی بین عناصر تشکیل دهنده

(این محصولات رو اگه می خواهید هزینه آن را جدا گونه واریز کنید برای شما ارسال کنیم

1- نرم افزار Omnet++

2- ویس های هر جلسه

3- فیلم جلسات عملی)

قیمت: 25,000 تومان

آموزش الکترونیکی به عنوان ابزار آموزشی از طریق فناوری…

• عنوان لاتین مقاله: E- Learning as a a means of teaching through technology
• عنوان فارسی مقاله: آموزش الکترونیکی به عنوان ابزار آموزشی از طریق فناوری.
• دسته: علوم تربیتی
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 22
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

آموزش الکترونیکی به عنوان یک ابزار آموزشی می باشد که به ترکیب خود انگیزشی، ارتباط، بازدهی و فناوری می پردازد. چون تعامل اجتماعی محدودی در این مورد وجود دارد، دانش آموزان می بایست در خودشان انگیزه ای ایجاد کنند. این جداسازی که در بطن آموزش های الکترونیک قرار دارد، دانش اموزان را ملزم می کند تا با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و معلمان را خیلی اوقات ملزم می کند تا فعالیت های درسی تعیین شده خود را انجام دهند. آموزش الکترونیک کارآمد می باشد زیرا باعث از بین رفتن فاصله ها و به دنبال آن مسافت ها می گردد. فاصله ها از بین می رود زیرا محتوای آموزش الکترونیک، توسط رسانه ها، که از پایگاه های مجهز به کامپیوتر و ابزارهای دیگر فناوری دسترسی به اینترنت، قابل دسترس است، طراحی می گردند. آموزش الکترونیک یک عبارت انعطاف پذیر می باشد که به توصیف ابزارهای آموزشی از طریق فناوری می پردازد. انواع متفاوت آموزش الکترونیک بر مبنای موارد زیر می باشند:

- ابزارهای ارتباطی

- برنامه زمانی

- ساختار دسته بندی آموزش الکترونیک

فناوری بکار گرفته شده

تکامل آموزش الکترونیک

نویسنده: دن هومسفر

تا 10 سال پیش، آموزش نه از طریق کامپیوتر، بلکه از طریق معلمان واجد شرایط در کلاس درس انجام می گرفت. به دنبال پیشرفت فناوری، شرکت ها شروع به ادغام آموزش با کامپیوتر کرده و حوزه آموزش الکترونیک شروع به توسعه کرد.

در اوایل دهه 1990، بسیاری از شرکت ها از آموزش ها بر مبنای نوار ویدئویی برای کارکنانشان استفاده می کردند. در این مورد، صنایع، معرف بازار کوچکی در این زمینه بوده اما مقیاس آن در مقایسه با کاربردهای مهم امروزی ناچیز بود. ایده قرار دادن آموزش ها از طریق ویدئو بسیار خوب بود، اگرچه در حوزه های محدودی بر مبنای نیاز کاربران بوده، نگهداری آن بسیار هزینه بردار بود و نمی توانست به راحتی بروز گردد. همچنین این مشکل برای کارکنان وجود داشت تا تجهیزات مورد نظر را برای تماشای ویدئو پیدا کنند. این ویدئوها همچنین دارای اثر متقابل محدودی بوده اند که تقریبا ایجاد پیشرفت و انجام ارزیابی را غیرمحتمل می کرد.

• فرمت: zip
• حجم: 1.27 مگابایت
• شماره ثبت: 411

آگاهی از شرایط به عنوان روش اندازه گیری عملکرد در فعالیت مشترک امنیت سایبری…

چکیده

رقابت های دفاعی سایبری که حاصل فعالیت های علمی خدمات ایالات متحده می باشد پلتفرم (شیوه ای) را برای گردآوری داده ارائه می دهد که می تواند تحقیقاتی را مد نظر قرار داده که در محدوده مشخص کردن مبارزات سایبری ایده آل برای شرح رفتارها در طی شرایط دفاعی سایبری چالش انگیز می باشد. این اطلاعات در عوض منجر به آمادگی بهتر مدافعان سایبری در شرایط نظامی و غیرنظامی می گردد. ما بررسی های مفهومی را با ارائه شواهد برای گردآوری داده در زمان رقابت های دفاعی سایبری بین دانشگاهی در مناطق کرانه اقیانوس آرام انجام داده ایم و آن را برای بررسی رفتار مدافعان سایبری مورد تحلیل قرار می دهیم. ما نشان می دهیم که آگاهی از شرایط به پیش بینی عملکرد متخصصان امنیت سایبری پرداخته و در این مقاله تمرکزمان را بر روی گرداوری و تحلیل داده های رقابتی برای تعیین این مورد انجام می دهیم که آیا این اطلاعات به حمایت از فرضیه های ما می پردازد یا خیر. علاوه بر داده های سایبری معمول، به گرداوری داده های مربوط به آگاهی از شرایط و تراکم کار پرداخته و آن را با عملکرد مدافعان سایبری که توسط امتیاز رقابتی نشان داده شده است، مقایسه می کنیم. نتیجه می گیریم که همبستگی ضعیفی بین ارزیابی ما در مورد آگاهی از شرایط و عملکرد وجود دارد. امیدواریم که به اصلاح و بهره برداری از این همبستگی در مطالعات دیگر بپردازیم.

کلیدواژه: رقابت های دفاع سایبری؛ مدافعان سایبری؛ مبارزان سایبری؛ آگاهی از شرایط؛ روش ارزیابی موقعیت کنونی؛ SPAM

مقدمه

امنیت سایبری ضرورتا یک همکاری جمعی می باشد، اما این همکاری توسط حساسیت تحلیلگران اطلاعات سایبری کمتر می گردد. فرضیه ما این است که فناوری مشترک تحت واسطه کامپیوتری که حساسیت اطلاعات سایبری را نشان می دهد می تواند به متخصصان امنیت سایبری کمک کند تا شبکه ها و سیستم های خود را بدون لو رفتن اطلاعات حساس ایمن تر کنند. اما برای تعیین این موضوع که آیا فناوری مشترک خاصی عملکرد را بهبود می بخشد، می بایست در ابتدا قادر باشیم تا عملکردها را بسنجیم. ما مطرح می کنیم که آگاهی از شرایط، که به طور مستقل اندازه گیری می شود، به عنوان یک شاخص عملکردی در امنیت سایبری بوده همان طور که در رشته های دیگر نیز به همین صورت بوده است. رقایت های دفاعی سایبری دانشگاهی حوزه منحصر به فردی را نشان می دهد، که در بین بررسی های آزمایشگاهی کنترل شده و بررسی های جایگزین برای بررسی های مشاهده ای در امنیت سایبری قرار دارد.

آغازگرهای تازه توسعه یافته برای تشخیص مایکوباکتریوم اویوم زیرگونه پاراتوبرکلوزیس…

چکیده

نشریات جدید، وجود توالی IS900 را در مایکو مایکوباکتریوم مختلف از مایکوباکتریوم اویوم زیرگونه های پاراتوبرکلوزیس گزارش دادند. آغازگرهای مورد استفاده برای تشخیص mapIS900، این توالی را تقویت کرده اند که باعث نتایج مثبت کاذب شد. در این مطالعه، دو روش جدید PCR را برای تشخیص map توسعه دادیم. روش اول بر اساس IS900 توالی با استفاده از آغازگرهای مختلفی که قبلا گزارش شده بود و روش دوم بر اساس f57 توالی استوار است. ویژگی این آزمون ها با تجزیه و تحلیل 190 نمونه مایکوباکتریال مورد (74 map و 116 نمونه غیر map) بررسی قرار گرفت. تمام map ها سویه های مثبت بودند و همه گونه های غیر map منفی بودند. رقت های باکتری map برای ارزیابی حساسیت روشها مورد استفاده قرار گرفت. ما به حساسیت 1 CFU در هر PCR برای هر دو روش دست یافتیم. علاوه بر این، یک برنامه شبیه ساز کامپیوتر PCR به منظور بررسی ویژگی IS900 آغازگر جدید مورد استفاده قرار گرفت. ترکیبی ازدو روش PCR برای شناسایی map موثر واقع شده اما اعتبار طیف وسیعی از نمونه های بالینی هنوز باید بررسی شود.

کلیدواژه: پاراتوبرکلوزیس، PCR، IS900;، مایکوباکتریوم اویوم، f57

مقدمه

بیماری پاراتوبرکلوزیسیا Johne یک بیماری مزمن و علاج ناپذیر از حیوانات اهلی و وحشی (به خصوص نشخوارکنندگان) است که از عفونت مایکوباکتریوم avium زیرگونه پاراتوبرکلوزیس (map) ناشی می شود. لاغری، کاهش تولید شیر، ادما، کم خونی، ناباروری و در نهایت مرگ، علائم غالب در مرحله آخر این بیماری است.