ترجمه مقاله طراحی آموزشی در آموزش و پرورش: مدل جدید

عنوان انگلیسی مقاله: INSTRUCTIONAL DESIGN IN EDUCATION: NEW MODEL

عنوان فارسی مقاله: طراحی آموزشی در آموزش و پرورش: مدل جدید

رشته: علوم تربیتی، راهنمایی و مشاوره، تکنولوژی آموزشی

تعداد صفحات: 13

دریافت رایگان فایل زبان اصلی مقاله

————————————————————

قسمتی از مقدمه:

آموزش، طرحی از فعالیت‌های آموزش و یادگیری است که در آن یادگیری سازماندهی شده است. این طرح آموزشی دانش‌آموزان را برای یادگیری تشویق می‌کند. هدف دستورالعمل اجرا کردن فرآیند آموزش است.

با توجه به مقاله‌ی گوستافسون (1996)، طراحی آموزشی:

• تجزیه و تحلیلآن‌چه که تدریس/آموخته شود؛
• تعیین چگونگیآن‌چه که تدریس/آموخته شود؛
• انجام آزمایشوتجدید نظر؛ و
• ارزیابی این که آیایادگیرندگان، یاد گرفته‌اند؟

آموزش یک فرایند سیستماتیک است که در آن هر جزء (یعنی معلمان، دانش‌آموزان، مواد، و یادگیری محیط اطراف)، برای موفقیت در یادگیری بسیار مهم است(دیک و کری، 1996). آموزش با فعالیت‌های تدریس و یادگیری سروکار دارد. این فعالیت‌ها باید دانش‌آموزان را به یادگیری دانش کمک کنند و این دانش را از حافظه‌ی کوتاه‌مدت به حافظه‌ی بلندمدت انتقال دهند. برای انجام این کار، دانش‌آموزان باید یاد بگیرند که چگونه به تمرین کردن، به رمز درآوردن، پردازش و بازخورد دانش جدید بپردازند که در زمان نیاز بتوانند آن‌ها را به یاد آورند.

دانلود فایل

بررسی تاثیر شیوه های فرزندپروری بر رشد اجتماعی کودکان

عنوان کامل: بررسی تاثیر شیوه های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان

تعداد صفحات: 90

دسته: روش تحقیق، روانشناسی، علوم تربیتی

---

چکیده:
در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر شیوه های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان پرداخته شده است. در پژوهش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه به شکل انتخاب در دسترس دبستان کیمیای سعادت منطقه 3 تهران انتخاب شده است.
 برای سنجش روش فرزند پروری از آزمون بامریند و برای سنجش رشد اجتماعی کودکان از آزمون وایلند استفاده گردیده است و بدین منظور هر دو آزمون توسط والدین پاسخ داده شده است و داده های آماری بدست آمده توسط روش های آماری توصیفی و استنباطی محاسبه گردیده است.
 نتایج پژوهش حاکی از آن است که در بین سه سبک فرزند پروری (مستبدانه، سهل گیرانه، آزاد منشانه) فقط بین سبک فرزند پروری آزاد منشانه با رشد اجتماعی ارتباط معناداری وجود دارد. به این معنا که انتخاب سبک فرزند پروری آزاد منشانه از سوی والدین به افزایش رشد اجتماعی کودکان منجر می شود .  

ادامه دارد (Full-text)

بررسی اثربخشی آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش

عنوان کامل: بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش

تعداد صفحات: 201

دسته: روش تحقیق، روانشناسی، علوم تربیتی

---

مقدمه:

 انسان امروزی به لحاظ پیچیدگی های زندگی، وسعت و سرعت تغییرات، با چالشهای فراوانی روبه روست که این چالش ها در قرن آینده بارزتر خواهد شد (دلور؛ ترجمه فقیهی و رئوف، 1375) چالش ها و بحران هایی مانند چالش بین جهانی شدن و بومی ماندن، بحران جمعیت، بحران سلامتی و تغذیه، دگرگونی های فناوری و شرایط حرفه ای، آثار فناوری نوین ارتباطی برمهارتهای اجتماعی اجتماعی و خلق وخوی، مشکلات خانوادگی و اشتغال والین در بیرون از منزل، افزایش فشارهای روحی و روانی و ....، که هر یک از این عوامل، مشکلاتی را بر چگونگی زندگی افراد و رفتارهای اجتماعی و فردی آنان تحمیل می کند.
 مطالعات اخیر حاکی است که این مسائل می توانند تأثیرات زیانبخشی بر سلامت جسمانی و  روانشناختی افراد داشته باشند. در واقع، بین تعداد مسائل روزمره ای که افراد تجربه می کنند و علائم مشکلات سلامت  و تنش های روانشناختی و فیزیولوژیکی  همبستگی وجود دارد (دلانگیس  و همکاران، 1982). کمپبل  و سونسون  (1992)، معتقدند زمانی که تنیدگی  ناشی از مسائل روزمره شدید  باشد و یا فرد به دلایل مختلفی هر تنیدگی را به صورت منفی درک کند ، سلامت و عملکرد وی (بویژه عملکرد تحصیلی) تحت تأثیر قرار می گیرد (کمپیل و سونسون؛ نقل از راس، 1999؛ میسرا ، 2000).  

ادامه دارد (Full-text)

بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

عنوان کامل: بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ریاضی، علوم تجربی و انسانی

تعداد صفحات: 88

دسته: روش تحقیق، علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره

---

چکیده

پژوهش حاضر به دنبال بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ریاضی، علوم تجربی و انسانی است که از بین آنها دو گروه به صورت تصادفی انتخاب شد. گروهی که نحت راهنمایی مشاور قرار داشته گروه دیگر از راهنمایی مشاوره بهره نداشته است. روش نمونه برداری این پژوهش بر پایه نمونه برداری چند مرحله انجام گرفته است. بدین صورت که از بین تعداد کل دبیرستانهای شهرستان ابهر 5 دبیرستان به صورت تصادفی انتخاب و سپس از بین دبیرستانهای انتخابی از هر دبیرستان یک کلاس تجربی، یک کلاس ریاضی و یک کلاس انسانی به صورت تصادفی انتخاب گردید و از هر کلاس 10 نفر به صورت انتخابی تعیین گردید که 5 نفر متعلق به گروه A و 5 نفر متعلق به گروه B می باشند. در مجموع تعداد کل دانش آموزان فارغ التحصیل مورد پژوهش 150 نفر می باشند. نمرات دروسی اختصاصی دو گروه مورد مطالعه با استفاده از روش آزمون واریانس دو عاملی بدست آمده است. ابزار اندازه گیری این پژوهش عبارتست از پرونده های تحصیلی دانش آموزانی که توسط مشاوران تنظیم شده است. با مراجعه به پرونده تحصیلی گروه نمونه نمرات دروس اختصاصی استخراج شده و با استفاده از روش آزمون (T) گروههای مستقل دو گروه یعنی گروهی که با کمک مشاوره انتخاب رشته کرده اند و گروهی که شخصاً انتخاب رشته کرده اند با یکدیگر مقایسه شده اند. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دانش آموزان در رشته تحصیلی علوم انسانی و علوم تجربی و ریاضی از لحاظ انتخاب رشته با کمک مشاور بیشترصورت می گیرد و در این سه رشته دانش آموزان رشته های ریاضی بیشتر از رشته های انسانی و تجربی با مشورت مشاور انتخاب رشته می کنند.  

ادامه دارد (Full-text)

بررسی تأثیر ناکامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی

عنوان کامل: بررسی تأثیر ناکامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان قروه

تعداد صفحات: 96

دسته: روش تحقیق، روانشناسی، علوم تربیتی

---

مقدمه

«به نام آنکه هر چه هست و نیست همه در گه قدرت اوست»

دلم می خواست دنیا رنگ دیگر بود، خدا با بنده هایش مهربانتر بود، وز آن بیچاره مردم یاد می فرمود، دلم می خواست خدا از بارگاه خویش، زنجیر گران می آویخت، تا بیچاره گان خدای را در پای آن دیوار، به درد خویش آگاه می ساختند، مگو این آرزو خام است، مگو روح بشر همواره سرگردان وناکام است اگر این آسمان درهم نمی ریزد، و گر این کهکشان از هم نمی پاشد، بیا تا ما :

فلک را سقف بشکافیم و طرحی نو در اندازیم    زشادی گل برافشانیم و می در ساغر اندازیم «باباطاهر»

علاقه وافر به کودکان توجه به دنیای زیبا و شگرف آنان، اهمیت به خواسته ها و آرزوها و هدف هایشان و همچنین موانع و مشکلاتی که سد راه این خواسته ها بوده و باعث می گردد برخی از این فرشته های مهربان خشم آلود وعصیانگر و برخی غمناک، گوشه گیر و در خود فرو رفته باشند، افزون بر آن، عدم آگاهی والدین و مربیان درباره علل این تغییرات رفتاری در کودکان و چگونگی مقابله و برخورد با آنان برای بر طرف نمودن و کاهش اینچنین رفتارهایی، همه و همه، محقق را بر آن داشت تا به تحقیق د رزمینه «بررسی تأثیر ناکامی در میزان پر خاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر (مقطع ابتدایی) بپردازد. تا شاید به این طریق بتوان گام کوچکی درجهت شناخت برخی از عوامل بر انگیزنده رفتارهای پرخاشگرانه و ارائه راه حل ها و توصیه هایی د راین رابطه به والدین و مربیان، بر داشت و راه را برای تحقیقات وسیع تر در آینده هموار نمود».

مسلم است که انجام این تحقیقات راهنمایی اندیشمندان و صاحبنظران و محققین گرامی را می طلبد که با بیان نقطه نظرهای عالمانه خود، کاستی ها را جبران نموده و معایب را برطرف نمایند. امید است محقق را در پیمودن ره بی انتهای علم راهبر باشید. «انشاءالله» 

ادامه دارد (Full-text)