ترجمه مقاله تجزیه و تحلیل همبستگی و رگرسیون معیار های عملکردی و معیارهای آنالیز شبکه اجتماعی…

دسته: مقالات ترجمه شده isi

حجم فایل: 2759 کیلوبایت

تعداد صفحه: 34

چکیده

در این مطالعه، ما یک مدل نظری مبتنی بر نظریه های شبکه های اجتماعی و روش های تحلیلی برای بررسی همکاری شبکه های دانشمندان (تالیف مشترک) ایجاد نمودیم. ما بااستفاده از اقدامات تجزیه و تحلیل شبکه اجتماعی (SNA) (بعنوان مثال. مرکزیت درجه نرمال، مرکزیت نزدیکی نرمال، مرکزیت میانوندینرمال، مرکزیت بردارهای ویژه نرمال، میانگین استحکام روابط، و بهره وری) تاثیر شبکه های اجتماعی را بر (مبتنی برCitation) عملکرد دانشمندان در یک نظم داده شده (برای مثال سیستم های اطلاعاتی) بررسی می کنیم. نتایج حاصله از آنالیز اماری ما بااستفاده از یک مدل رگرسیون پواسون، نشان می دهد که عملکرد تحقیقاتی دانشمندان (شاخص-g) بطور مثبت با چهار اقدام SNAبه استثنایمرکزیت میانوندینرمال و مرکزیت نزدیکی نرمال، در ارتباط است. علاوه براین، نشان می دهد که تنها مرکزیت درجه نرمال، بهره وری، و میانگین استحکام روابط، یک اثرمثبت قابل ملاحظه، بر روی شاخص g (بعنوان یک اقدام عملکردی) دارد. مرکزیت بردارهای ویژه نرمال تاثیر منفی قابل توجهی بر روی شاخص g دارند. براساس این نتایج، ما می توانیم بگوییم که دانشمندان، کسانیکه با محققان جداگانه ی بسیاری در ارتباط هستند، دارای عملکرد مبتنی بر Citation بهتری (شاخص g) نسبت به محققان با ارتباطات کمتر می باشند. علاوه براین، دانشمندان با نقاط قوت نسبتا زیاد (برای مثال تکرار مشارکت در تالیف) عملکرد تحقیقی بهتری نسبت به آنها که نقطه قوت کمتری دارند ارائه می دهند. (برای مثال، یک مولف تنها با چندی از دانشمندانهمکاری می کند). نتایج مربوط به بهره وری نشان می دهد که دانشمندانی که یک ارتباط همکاری قوی با تنها یک نویسنده از یک گروه مرتبط با نویسندگان را نگهداشته اند، عملکرد اجرایی بهتری نسبت به دیگر دانشمندان، که ارتباطات بسیاری با گروه مشابه نویسندگان مرتبط داشته اند، را دارا می باشند. تاثیر منفی بردارهای ویژه نرمال نشان می دهد که دانشمندان باید با دانش آموزان بسیاری بجای دانشمندان حرفه ای کار کنند. در نتیجه، می توانیم این رابیان کنیم که شبکه های اجتماعی حرفه ای دانشمندان می تواند برای پیش بینی عملکرد آینده محققان استفاد شوند.

a b s t r a c t

In this study، we develop a theoretical model based on social network theories and analytical methods for exploring collaboration (co-authorship) networks of scholars. We use measures from social network analysis (SNA) (i. e.، normalized degree centrality، normalized closeness centrality، normalized betweenness centrality، normalized eigenvector centrality، average ties strength، and efficiency) for examining the effect of social networks on the (citation-based) performance of scholars in a given discipline (i. e.، information systems). Results from our statistical analysis using a Poisson regression model suggest that research performance of scholars (g-index) is positively correlated with four SNA measures except for the normalized betweenness centrality and the normalized closeness centrality measures. Furthermore، it reveals that only normalized degree centrality، efficiency، and average ties strength have a positive significant influence on the g-index (as a performance measure). The normalized eigenvector centrality has a negative significant influence on the g-index. Based on these results، we can imply that scholars، who are connected to many distinct scholars، have a better citation-based performance (g-index) than scholars with fewer connections. Additionally، scholars with large average ties strengths (i. e.، repeated co-authorships) show a better research performance than those with low tie strengths (e. g.، single co-authorships with many different scholars). The results related to efficiency show that scholars، who maintain a strong co-authorship relationship to only one co-author of a group of linked co-authors، perform better than those researchers with many relationships to the same group of linked co-authors. The negative effect of the normalized eigenvector suggests that scholars should work with many students instead of other well-performing scholars. Consequently، we can state that the professional social network of researchers can be used to predict the future performance of researchers.

© 2011 Elsevier Ltd. All rights reserved.

عنوان صفحه

چکیده 1

مقدمه 2

اقدامات و تئوری های تجزیه و تحلیل شبکه اجتماعی 9

داده ها و روش ها 22

آنالیز و نتایج 27

نتیجه گیری 37

منابع 42

پیوست

مقدمه

ارزیابی محققان، که باید براساس خروجی محقق (مثلا بهره وری) باشد، نه تنها برای ارزیابی عملکرد بلکه همچنین برای استخدام در دانشکده، تخصیص بودجه دولتی، و برای رسیدن به درجه اعتبار بالا در جامعه پژوهشی مورد نیاز است. اعتبار سازمانهای پژوهشی بطور غیرمستقیم بر رفاه جامعه تاثیر می گذارد، زیرا که اعتبار بالا خریدهای خارجی، سرمایه گذاران خارجی و دانش آموزان واجد شرایط را از سراسر دنیا به خود جذب می نماید.

قیمت: 35,000 تومان

ترجمه مقاله بهبود بهره برداری و عملکرد خط برق با استفاده از ادوات D-FACTS…

پروژه کارشناسی ارشد برق

چکیده:

این مقاله، در باره استفاده از مبدل قدرت با قابلیت سنسور ارتباطات (مخابرات) که تولید انبوه شده و بسیار پراکنده است، به منظور تحقیق یک شبکه قدرت هوشمند موثر قابل کنترل با قابلیت تحمل خطا، بحث می کند. یک نیاز بحرانی حل نشده، یعنی کنترل پخش بار در خطوط موجود، با استفاده از چندین ماژول جبران ساز سری ایستا (استاتیک) توزیع شده (DSSC) که می توان آن ها را در خطوط قدرت موجود قرار داد، حل شده است، که این وسایل می توانند طوری عمل کنند که امپدانس هادی ها را کنترل کرده، و ازینرو، نخستین عضو از خانواده سیستم انتقال AC انعطاف پذیر توزیع شده یا وسایل D-FACTS را تشکیل دهند. این تکنیک، مزایای مهم زیادی را در سراسر سیستم، ارایه می کند، شامل افزایش ظرفیت خط و سیستم؛ افزایش قابلیت اطمینان؛ افزایش بهره برداری از امکانات، بهبود عملکرد بهنگام پرباری؛ کاهش اثرات محیطی؛ افزایش استخدام؛ و پیاده سازی سریع.

فایل محتوای:

۱) اصل مقاله لاتین ۶ صفحه

۲) متن ورد ترجمه شده بصورت کاملا تخصصی ۹ صفحه

ترجمه مقاله بررسی اطلاعات مربوط به انرژی های نو در اتحادیه اروپا…

ترجمه مقاله یک روش برای بررسی اطلاعات مربوط به انرژی های نو در اتحادیه اروپا مقاله کارشناسی ارشد برق

فایل محتوای:

۱) اصل مقاله لاتین ۱۸ صفحه

۲) متن ورد ترجمه شده به صورت کاملا تخصصی ۲۱ صفحه

چکیده:

ویژگی چند-بعدی بودن منابع انرژی نو (تجدید پذیر) (RES) ، نیازمند جمع آوری تعدادی اطلاعات مربوط، به منظور تامین نیازهای سیاست EU (اتحادیه اروپا) می باشد. بغیر از اطلاعات فنی (تکنولوژیکی) و فنی-فیزیکی، همچنین اطلاعات اجتمعی-اقتصادی (مانند استخدام، گردش مالی) و هزینه های R&D نیز، حایز اهمیت می باشند. نظارت بر اطلاعات RES (منابع انرژی های تجدیدپذیر) بالا با در نظر گرفتن اهداف موجود برای RES، نیز مهم می باشد. علاوه بر این، حتی با وجودی که تلاش های زیادی برای جمع آوری این اطلاعات انجام شده است، مقدار زیادی اطلاعات ریز و یافته های نتیجه گیری شده، هم اکنون موجود می باشند که نیازمند یکپارچگی و بررسی می باشند. در نتیجه، بررسی اطلاعات RES و ظرفیت تکمیل، در چارچوب سیاست انرژی اتحادیه اروپا (EU) ، مورد نیاز می باشد. علاوه بر این، اطلاعات RES توافق شده و معتبر، برای سیاستمداران انرژی و سهامداران آن _که به مسایل اجتماعی-اقتصادی و مسایل پایداری پاسخ می دهند_ سودمند می باشد. در این متن، هدف اصلی مقاله، ارایه ی یک روش مرجع برای بررسی اعتبار اطلاعات RES در EU می باشد. توسعه ی این روش، اساسا مبنی بر مرور روش های موجود بوده، و با توصیه هایی برای بهبود جمع آوری اطلاعات RES و تفسیرهای آماری _با در نظر گرفتن تحلیل های مربوطه از مهندسان آمار، کارشناسان فن آوری انرژی، و کارشناسان مسایل اجتماعی-اقتصادی_ پایان می یابد.

تحقیق در مورد کارخانه شهد آب ارومیه…

صفحه

عنوان

۴

مقدمه

۶

تاریخچه فعالیت و نوع شرکت

۷

فعالیت اصلی شرکت

۸

موضوع فعالیت شرکت

۹

مرکز اصلی شرکت

۹

نوع محصول یا خدمات

۱۰

توضیحات کلی راجع به خطوط تولید و گلوگاههای تولید تولید انواع کنسانتره سیب))

۱۱

تولید کنسانتره اب انگور

۱۳

مواد اولیه مصرفی

۱۴

فلو چارت تولید انواع آب میوه

۱۵

کروکی

۱۶

آدرس شرکت و سایت

۱۷

سرمایه شرکت

۱۸

سهامداران شرکت

۲۰-۱۹

فرمهای قرار داد کار

۲۱

وامهای تامین منابع مالی

۲۲

تشریح فعالیت های مالی اداری و تشکیلات

۲۲

۲۳

۲۴

الف) الف) میانگین آمار پرسنل یا نیروی انسانی دائم و قراردادی به تفکیک واحدههای تولیدی و خدماتی و اداری: ب) میزان تحصیلات پرسنل دائم و قراردادی بشرح زیر میباشد: (جنسیت)

ظرفیت شرکت

۲۵

نمودار تولید انواع آبمیوه ۲۰۰ سی سی

۲۶

روشهای بازاریابی

۲۷

ساعات کار پرسنل شرکت

۲۷

تسهیلات رفاهی کارکنان

۲۸

نحوه جذب و آمار استخدام، انفصال، باز نشستگی کارکنان دائم شرکت به

تفکیک ماهها:

۲۹

حقوق و مزایا

۳۰

عمده ترین فعالیت های واحد فنی

۳۲

عمده ترین فعالیت های واحدتولیدی

۳۳

عمده ترین فعالیت های واحدمالی اداری و بازرگانی

۳۴

استهلاک دارائیهای ثابت

۳۵

تسعیر ارز

۳۶

نحوه شناسایی در آمد حاصل از فروش محصولات صادراتی

۳۶

ذخیره مزایای پایان خدمت کارکنان:

۳۷

نتیجه گیری و پیشنهاد

۳۸

انتقاد و پیشنهاد

تحقیق پیشینه (دوره ی قاجاریه)…

دسته: تاریخ

حجم فایل: 28 کیلوبایت

تعداد صفحه: 29

محبوبی اردکانی در کتاب «تاریخ موسسات تمدنی جدید»، در مورد تأسیس دارالفنون در دوره ی قاجاریه می نویسد:

«نام مدرسه ای که به فرمان امیرکبیرتأسیس شد دارالفنون بود و این نام بالصراحه در روزنامه وقایع اتفاقیه مکرر دیده می شود ولی خود امیرکبیر در نامه ای که برای استخدام معلم به (جان داود) نوشته است آن را مکتب خانه پادشاهی خوانده و در نخستین خبر تأسیس آن هم (تعلیم خانه) نام برده شده است. و محتمل است که گذراندن نام دارالفنون تقلیدی از دارالفنون عثمانی و اساساً تأسیس آن هم، به همان اسم و روش کار، یکی از نتیجه های هم چشمی مخصوص امیر با اولیای دولت عثمانی بوده است.

محل دارالفنون همان جا بود که (الآن) دبیرستان دارالفنون هست. در سال 1266 هجری قمری در این محل که در شمال شرقی ارگ شاهی و قبلاً سربازخانه بود شروع به ساختمای مدرسه کردند. تا یکسال کار چندان پیشرفت نداشت و چون امیر می خواست زودتر به نتیجه برسد از سال 1267 میرزا رضای مهندس باشی را که در زمان فتحعلیشاه به لندن اعزام شده بود و درآنجا درس خوانده بود مأمور تهیه ی نقشه ی ساختمان کرد. میرزا رضا ظاهراً از روی نقشه سربازخانه و عمارت (وولیچ) انگلستان نقشه ساختمان را تهیه نمود. (محمد تقی خان معمار باشی) ساختمان آن را به عهده گرفت و در همان سال قسمت شرقی آن خاتمه یافت و این عمارت که به قول روزنامه وقایع اتفاقیه بنایی عالی و طرحی جدید مشتمل بر پنجاه حجره ی منقشِ مذهبِ وسیع بود، در سال 1269 هجری قمری به اتمام رسید. »

تجدید بنای دارالفنون

در نقشه ی عبدالغفار که به سال 1309 هجری قمری یعنی به فاصله بیش از 40 سال از ساخت مدرسه [در دوره ی قاجاریه] تهیه شده، ورودی اصلی دارالفنون از جنوب و از طریق معبری متصل به خیابان الماسیه است. قورخانه مبارکه و مسجد مهد علیا نیز در این خیابان قرار دارند. در این نقشه خیابان الماسیه از شمال به میدان توپخانه و از جنوب به خیابان درب اندرون متصل می شده است. تأتر و تماشاخانه ی مدرسه در شمال شرقی بنا و در لبه ی خیابان ناصرخسرو و در حدود شمالی موقعیت فعلی ورودی مدرسه قرار دارد. دکتر عیسی صدیق در کتاب «یادگار عمر» در مورد شکل اولیه و تغییرات مدرسه که به دستور او انجام شده است، می نویسد:

«درسال 1327 عمارت دارالفنون در اساس همان بود که در سال 1268 به دستور امیرکبیر ساخته شده بود و تا سال 1348 باقی بود و در وسط یک حیاط وسیع مشجر حوض بزرگی قرار داشت که قسمتی از آب شاه دائماً از آن می گذشت. در چهار طرف حیاط مذکور اطاق های درس بود و جلوی تمام آنها دور تا دور ایوان یک سره با گنبدهای آجری که از سمت حیاط بر ستون های عریض و ضخیم آجری تکیه داشت. عرض ایوان سرتاسری بیش از 5 متر بود و به همین سبب تمام اتاق های درس کمی تاریک بود. اتاق های ضلع جنوب را بر مجرای قنات بزرگ شاه ساخته بودند و همیشه مرطوب بود. در موقع تحصیل من [ عیسی صدیق ] در اتاق های نمناک جنوبی کلاس نقاشی و زبان انگلیسی و مقدمات طب دائر بود.

قیمت: 6,000 تومان