طرح توجیهی تولید موز گلخانه ای…

مقدمه:

در طب باستان هند و ایران این میوه ی طلایی به عنوان کیمیای جوانی شناخته میشده است. امروزه پژوهشگران معتقدند که موز به سیستم هاضمه کمک می کند و حس جوانی و شادابی را در فرد زنده نگه می دارد. موز می تواند در نگهداشتن کلسیم، فسفر، و نیتروژن کمک می کند. کلیه ی موارد فوق برای ایجاد بافت های مناسب هاضمه مهم هستنند. موز دارای نوعی شیرینی طبیعی نیز می باشد که به حفظ شادابی و تسریع متابولیسم در فرد کمک می کند. موز به دلیل خاصیت و بافت ویژه ای که دارد، به عنوان دارویی مفید برای جلوگیری از بروز اختلال در اعماء و احشاء داخلی بدن به شمار می رود. به دلیل بافت ملایمی که دارد، از ایجاد زخم معده جلوگیری نموده و محققان به شوخی نام "ویتامین U " به آن می دهند.

فهرست مطالب

فصل اول – کلیات

مقدمه

نام کامل طرح و محل اجرای آن

محل اجرا

مشخصات متقاضیان:

دلایل انتخاب طرح:

۱میزان مفید بودن طرح برای جامعه

۱ – ۶ - وضعیت و میزان اشتغالزایی

تاریخچه و سابقه مختصر طرح:

فواید موز برای سلامتی انسان

اختلال حواس و فراموشی در دوران کهولت

فشار خون بالا

بیماری های قلبی

وضعیت مختصر اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی محل اجرای طرح:

مراحل انجام کار

مجوز های قانونی

مراحل صدور جواز تاسیس

مدارک مورد نیاز

اصلاحیه جواز تاسیس

تعریف:

صدور پروانه بهره برداری

مراحل صدور توسعه طرح

تعریف

مراحل صدور کارت شناسایی

فصل دوم – روش انجام کار

گزارش مختصر بازدید از واحد ها تولیدی با خدماتی مرتبط با موضوع پروژه

بازدید از گلخانه تولید موز:

جنبه های ابتکاری بودن و خلاقیت به کار رفته شده

فهرست تجهیزات و ماشین آلات مورد نیاز و برآورد قیمت آنها

فهرست مواد مصرفی مورد نیاز

مشخصات نیروی انسانی مورد نیاز از لحاظ مفید بودن و توانایی کار

توجیه اقتصادی محصول

روشهای بازاریابی و تبلیغات جهت (جهت فروش کالا)

فصل سوم – امور مالی طرح

زمین:

محوطه سازی

ساختمانها

میزان سرمایه گذاری

محاسبه هزینه ها

هزینه های ثابت طرح

محاسبه سود و زیان ویژه (ارقام به میلیون ریال)

تاسیسات مورد نیاز

ماشین آلات و تجهیزات و وسایل آزمایشگاهی

وسایل نقلیه

تجهیزات اداری

هزینه های قبل از بهره برداری

جدول هزینه های ثابت طرح

هزینه های جاری طرح

مواد اولیه و بسته بندی

حقوق و مزایای پرسنل غیر تولیدی

حقوق و دستمزد پرسنل تولیدی

هزینه سوخت و انرژی

هزینه استهلاک

فصل چهارم – جمع بندی – نتیجه گیری

نتایج حاصله از اجرای طرح

منابع و ماخذ

طرح توجیهی پرورش خیار در گلخانه…

موضوع طرح: پرورش صیفی جات (خیار) گلخانه ای با ظرفیت 200 تن در سال

محل اجرای طرح: قابل اجرا در سراسر کشور

دوره بازگشت سرمایه: 27 ماه

یکی از محصولاتی که در کشت گلخانه ای صیفی جات مورد توجه قرار گرفته است، خیار تیریپلوئید می باشد که هر بوته آن در یک دوره کشت به طور متوسط بیش از بیست و دو کیلو گرم محصول تولید می نماید. بذر این خیار هیبرید بوده و خیار حاصله پارتنوکارپ (بدون تخم) و قلمی خواهد بود. به دلیل مسدود بودن محیط، کنترل شرایط اقلیمی از قبیل دما و رطوبت و همچنین آفات و امراض به راحتی مقدور بوده و دوره رشد محصول حدود شش ماه به طول می انجامد. در این دوره محصول هر سه روز یک بار قابل چیدن است.

طرح توجیهی پرورش پتوس و نخل زینتی…

موضوع طرح: پرورش گل و گیاه در گلخانه (پتوس و نخل زینتی)

ظرفیت: 2000 متر مربع

میزان اشتغالزایی: 9 نفر

وضعیت جغرافیایی وطبیعی ایران به گونه ای است که آسمان روشن و صاف و آفتاب گرم آن عامل مثبتی برای رشد و نمو برخی گیاهان در فصول مختلف سال است. این امر باعث می شود تا در آینده نه تنها از واردات بذر و قلمه گل و گیاه کاسته شود بلکه سبب صادرات محصولات گلخانه ای نیز خواهد بود. باید توجه داشت که فرآورده های گل و گیاه زینتی باید قادر باشند در بازارهای داخلی و خارجی با فراورده های مشابه رقابت نمایند. در حقیقت کسانی که به کار پرورش گیاهان زینتی می پردازند زمانی موفق خواهند بود که همه ساله از محصولشان سود ببرند و برای دستیابی به این منظور مسائل مربوط به کیفیت گل، میزان محصول در واحد سطح، زودرس یا دیررس بودن گل، هزینه تولید، روشهای بسته بندی، حمل و نقل، بازاریابی و صادرات بسیار حائز اهمیت است. بیشتر این مسائل وابسته به شرایطی است که گیاهان در آن رشد و نمو کرده، پرورش می یابند و بعد به سوی بازارهای مصرف می روند.

سطح توان شارژ برای وسایل نقلیه هیبریدی و الکتریکی قابل شارژ…

• عنوان لاتین مقاله: Review of Battery Charger Topologies, Charging Power Levels, and Infrastructure for Plug-In Electric and Hybrid Vehicles
• عنوان فارسی مقاله: بررسی توپولوژی شارژر باتری، سطح توان شارژ، و زیرساخت برای وسایل نقلیه هیبریدی و الکتریکی قابل شارژ
• دسته: برق و الکترونیک
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 37
• لینک دریافت رایگان نسخه انگلیسی مقاله: دانلود
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

این مقاله به بررسی وضعیت جریان برق و بکارگیری شارژرهای باتری، سطح توان شارژ، و زیرساخت مربوط به وسایل نقلیه هیبریدی و الکتریکی قابل شارژ می پردازد. سیستم های شارژر به دو نوع داخلی و خارجی با جریان برق یکسویه و دوسویه تقسیم می شوند. شارژ یکسویه نیازهای سخت افزاری را محدود کرده و مسئله اتصال داخلی را ساده می سازد. شارژ دوسویه از تزریق انرژی باتری به شبکه پشتیبانی می کند. شارژرهای داخلی معمولی برق را به دلیل وزن، فضا و فشارهای هزینه محدود می کنند. آن ها می توانند با محرک های الکتریکی برای جلوگیری از این مشکلات ترکیب گردند. در دسترس بودن زیرساخت های شارژ، نیازهای مربوط به ذخیره سازی انرژی داخلی و هزینه ها را کاهش می دهد. سیستم های شارژر داخلی می توانند به صورت قابل هدایت یا اندوکتیو باشند. شارژر خارجی می تواند برای نسبت شارژ سطح بالا طراحی شده و از نظر اندازه و وزن محدودیت کمتری دارد. سطوح برق یعنی سطج 1 (ساده) ، سطح 2 (مقدماتی) و سطح 3 (فوری) مورد بحث قرار می گیرند. دورنمای آینده همانند شارژ در سطح جاده مطرح می گردد. شارژرهایی با سطوح توان مختلف و تنظیمات مربوط به زیرساخت بر مبنای مقدار برق، زمان شارژ، محل، هزینه و فاکتورهای دیگر نشان و مقایسه شده و مورد ارزیابی قرار می گیرند.

کلمات کلیدی: زیرساخت شارژ، شارژرهای ترکیبی، شارژرهای سطح 1، 2 و 3، شارژ قابل هدایت و اندوکتیو، وسایل نقلیه الکتریکی قابل شارژ (PEVs) ، وسایل نقلیه الکتریکی هیبریدی قابل شارژ (PHEVs) ، شارژرهای یکسویه و دوسویه

- مقدمه

توجه زیادی در مورد فناوری های وسایل نقلیه الکتروتیکی (EV) و وسایل نقلیه الکترونیکی هیبریدی قابل شارژ (PHEV) ، به دلیل کاهش در مصرف سوخت و کاهش در انتشار گازهای گلخانه ای، شده است [1] – [3]. PHEVs (وسایل نقلیه الکترونیکی هیبریدی قابل شارژ) دارای مزیت رانندگی در فواصل طولانی می باشند زیرا سوخت بنزینی آن ها به عنوان منبع ثانویه می توانند مورد استفاده قرار گیرد. ارتباط با شبکه برق الکتریکی، فرصت هایی را همچون خدمات جانبی، پشتیبانی از برق واکنش پذیر، دنبال کردن خروجی منبع انرژی تجدیدپذیر و تعادل ظرفیت ایجاد می کند. بر اساس هدف این مقاله، وسایل نقلیه قابل شارژ در کنار وسایل نقلیه الکتریکی قرار می گیرند.

• فرمت: zip
• حجم: 3.39 مگابایت
• شماره ثبت: 411

روش تحقیق تحولات زیست محیطی…

مقدمه:

از پیدایش زندگی بر سطح کره زمین میلیاردها سال می گذرد. آن چه که تا قبل از پیدایش انسان در این روند چهره نمود و آن را به شرایط فعلی رهنمون ساخته است، نتیجه کنش متقابل میان محیط و اجزای غیرزنده آن از یک سو، زیستمندان تاریخ حیات زمین از سوی دیگر میباشد. اما ظهور انسان در پهنه طبیعت و فعالیت هایی که برای تداوم زندگی خویش قرار داده است، به ویژه در دوران پس از انقلاب صنعتی، نمود بیشتری یافته تا حدی که به جرات می توان گفت این رویداد رابطه انسان را با طبیعت برای همیشه دگرگون ساخته است. نگاهی گذرا بر وضعیت محیط زیست جهان به ویژه در دویا سه دهه اخیر نشان میدهد که آثار مخرب فعالیت های نابخردانه انسان در طبیعت، به آستانه بحرانی خویش نزدیک شده است. آثار بروز این آشفتگی در محیط زیست را می توان به صورت تخریب لایه اوزن، کاهش تنوع زیستی، آلودگی دریاها، اقیانوس ها، منابع آب های سطح وزیرزمینی، تغییرات شدید اقلیمی (افزایش میانگین دمای کره زمین در اثر پدیده گلخانه ای، افزایش احتمالی سطح آب دریاها، در نتیجه ی آب شدن یخ های قطبی، تغییر الگوهای بارش در سطوح جهانی و..) ، باران های اسیدی و نابودی جنگل ها و.. مشاهده نمود. بر هر اندیشمندی پوشیده نیست که ادامه روند فعلی، در درازمدت به سود هیچ زیستمندی نخواهد بود. با آگاهی از وضعیت فعلی و دورنمای نه چندان رضایت بخش آتی، آیا می بایست دست روی دست گذاشت وتنها به آینده چشم دوخت؟

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول: طرح تحقیق

۱-۱-مقدمه

۲-۱-بیان مساله

۴-۱-اهداف تحقیق

۵-۱-قلمرو و دامنه تحقیق

۲-۵-۱-قلمرو زمانی موضوع تحقیق

۳-۵-۱-دامنه مطالعاتی موضوع تحقیق

۶-۱-مفاهیم اساسی تحقیق

۱-۶-۱-مفاهیم جامعه شناختی

۲-۶-۱-مفاهیم زیست محیطی

۷-۱-پیشینه تحقیق

۸-۱-محدودیت های وموانع اجرایی تحقیق

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق

۱-۲-تاریخچه تحولات زیست محیطی

۱-۲-۱-مرور تحولات زیست محیطی درجهان

۲-۱-۲-نظری بر تحولات زیست محیطی در ایران

۲-۲-مطالعه وضعیت شهر ملارد

۱-۲-۲-مولفه جغرافیایی

۲-۲-۲-مولفه جمعیتی

۳-۲-۲-مولفه فرهنگی

۴-۲-۲-مولفه اقتصادی

۵-۲-۲-مولفه سازمانی ومدیریتی

۳-۲-مباحث نظری

۱-۳-۲-جامعه شناسی کلاسیک ومحیط زیست

۲-۳-۲- جامعه شناسی مدرن ومحیط زیست

۳-۳-۲-جامعه شناسی فرامدرن ومحیط زیست

۴-۲-چارچوب نظری

۵-۲-پرسش های تحقیق

۶-۲- فرضیه های تحقیق

۷-۲-تعاریف نظری وعملی تحقیق

۸-۲-توصیف متغیرها، ابعاد، شاخص ها واقلام آماری

۹-۲-الگوی نظری تحقیق

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

۱-۳-مقدمه

۲-۳-تعیین روش ها، تکنیک های مورد نیاز تحقیق و نحوه استفاده ازآنها

۱-۲-۳-روش تحقیق

۲-۲-۳-تکنیک های تحقیق

۳-۲-۳-جامعه آماری

۴-۲-۳-حجم نمونه

۵-۲-۳-روش نمونه گیری

۶-۲-۳-اعتبار وروایی تحقیق

۷-۲-۳-روش تجزیه وتحلیل آماری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

۱-۴-توصیف داده ها

۱-۱-۴-جنس

۲-۱-۴-سن

۳-۱-۴-میزان تحصیلات پاسخگویان

۴-۱-۴-محل تولد

۵-۱-۴-محل سکونت ده سال قبل

۶-۱-۴-وضعیت منزل مسکونی

۷-۱-۴-میزان تحصیلات پدر

۸-۱-۴-میزان تحصیلات مادر

۹-۱-۴-شغل پدر

۱۰-۱-۴-شغل مادر

۱۱-۱-۴-تعداد اعضای خانواده

۱۲-۱-۴-درآمد ماهیانه خانواده

۱۳-۱-۴-وضعیت محل زندگی

۱۴-۱-۴-آلودگی محل سکونت

۱۵-۱-۴-احساس مسئولیت

۱۶-۱-۴-آموزش در مدرسه

۱۷-۱-۴-نوع رسانه

۱۸-۱-۴-نقش رسانه

۱۹-۱-۴-آموزش در خانواده

۲۰-۱-۴-عوامل آلودگی

۲۱-۱-۴-پاکیزگی محل زندگی

-نمودارها

۱-۱-۴-نمودار جنس

۲-۱-۴-نمودار سن

۳-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات پاسخگویان

۴-۱-۴-نمودار محل تولد

۵-۱-۴-نمودار محل سکونت ده سال قبل

۶-۱-۴-نمودار وضعیت منزل مسکونی

۷-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات پدر

۸-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات مادر

۹-۱-۴-نمودار شغل پدر

۱۰-۱-۴-نمودار شغل مادر

۱۱-۱-۴-نمودار تعداد اعضای خانواده

۱۲-۱-۴-نمودار درآمد ماهیانه خانواده

۱۳-۱-۴-نمودار وضعیت محل زندگی

۱۴-۱-۴-نمودار آلودگی محل سکونت

۱۵-۱-۴-نمودار احساس مسئولیت

۱۶-۱-۴-نمودار آموزش در مدرسه

۱۷-۱-۴-نمودار نوع رسانه

۱۸-۱-۴-نمودار نقش رسانه

۱۹-۱-۴-آموزش در خانواده

۲۰-۱-۴-عوامل آلودگی

۲۱-۱-۴-نمودار پاکیزگی محل زندگی

۲-۴-تبیین داده ها و آزمون فرضیات

۱-۲-۴-ارتباط بین تحصیلات پدر و آلودگی های زیست محیطی

۲-۲-۴-ارتباط بین تحصیلات مادر وآلودگی های زیست محیطی

۳-۲-۴-ارتباط بین درآمد ماهیانه خانواده وآلودگی های زیست محیطی

۴-۲-۴-ارتباط بین شغل پدر و آلودگی های زیست محیطی

۵-۲-۴-ارتباط بین شغل مادر و آلودگی های زیست محیطی

۶-۲-۴-ارتباط بین تعداد اعضای خانواده و آلودگی های زیست محیطی

۷-۲-۴-ارتباط بین احساس مسئولیت وآلودگی های زیست محیطی

۸-۲-۴-ارتباط آلودگی های زیست محیطی وحساسیت نسبت به نوع آلودگی

۹-۲-۴-ارتباط بین حساسیت افراد وآلودگی های زیست محیطی

۱۰-۲-۴-ارتباط بین مهاجرت وآلودگی های زیست محیطی

۱۱-۲-۴-ارتباط بین رسانه های جمعی وآلودگی های زیست محیطی

۱۲-۲-۴-ارتباط بین آموزش خانواده وآلودگی های زیست محیطی

۱۳-۲-۴-ارتباط بین آموزش مدرسه وآلودگی های زیست محیطی

۱-۳-۴-نتیجه حاصل از رگرسیون چند متغیره

۱-۴-۴-خلاصه مطالب فصل

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

خلاصه ونتیجه گیری

فهرست منابع وماخذ

پیوست

Abstract