روش تحقیق تحولات زیست محیطی…

مقدمه:

از پیدایش زندگی بر سطح کره زمین میلیاردها سال می گذرد. آن چه که تا قبل از پیدایش انسان در این روند چهره نمود و آن را به شرایط فعلی رهنمون ساخته است، نتیجه کنش متقابل میان محیط و اجزای غیرزنده آن از یک سو، زیستمندان تاریخ حیات زمین از سوی دیگر میباشد. اما ظهور انسان در پهنه طبیعت و فعالیت هایی که برای تداوم زندگی خویش قرار داده است، به ویژه در دوران پس از انقلاب صنعتی، نمود بیشتری یافته تا حدی که به جرات می توان گفت این رویداد رابطه انسان را با طبیعت برای همیشه دگرگون ساخته است. نگاهی گذرا بر وضعیت محیط زیست جهان به ویژه در دویا سه دهه اخیر نشان میدهد که آثار مخرب فعالیت های نابخردانه انسان در طبیعت، به آستانه بحرانی خویش نزدیک شده است. آثار بروز این آشفتگی در محیط زیست را می توان به صورت تخریب لایه اوزن، کاهش تنوع زیستی، آلودگی دریاها، اقیانوس ها، منابع آب های سطح وزیرزمینی، تغییرات شدید اقلیمی (افزایش میانگین دمای کره زمین در اثر پدیده گلخانه ای، افزایش احتمالی سطح آب دریاها، در نتیجه ی آب شدن یخ های قطبی، تغییر الگوهای بارش در سطوح جهانی و..) ، باران های اسیدی و نابودی جنگل ها و.. مشاهده نمود. بر هر اندیشمندی پوشیده نیست که ادامه روند فعلی، در درازمدت به سود هیچ زیستمندی نخواهد بود. با آگاهی از وضعیت فعلی و دورنمای نه چندان رضایت بخش آتی، آیا می بایست دست روی دست گذاشت وتنها به آینده چشم دوخت؟

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول: طرح تحقیق

۱-۱-مقدمه

۲-۱-بیان مساله

۴-۱-اهداف تحقیق

۵-۱-قلمرو و دامنه تحقیق

۲-۵-۱-قلمرو زمانی موضوع تحقیق

۳-۵-۱-دامنه مطالعاتی موضوع تحقیق

۶-۱-مفاهیم اساسی تحقیق

۱-۶-۱-مفاهیم جامعه شناختی

۲-۶-۱-مفاهیم زیست محیطی

۷-۱-پیشینه تحقیق

۸-۱-محدودیت های وموانع اجرایی تحقیق

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق

۱-۲-تاریخچه تحولات زیست محیطی

۱-۲-۱-مرور تحولات زیست محیطی درجهان

۲-۱-۲-نظری بر تحولات زیست محیطی در ایران

۲-۲-مطالعه وضعیت شهر ملارد

۱-۲-۲-مولفه جغرافیایی

۲-۲-۲-مولفه جمعیتی

۳-۲-۲-مولفه فرهنگی

۴-۲-۲-مولفه اقتصادی

۵-۲-۲-مولفه سازمانی ومدیریتی

۳-۲-مباحث نظری

۱-۳-۲-جامعه شناسی کلاسیک ومحیط زیست

۲-۳-۲- جامعه شناسی مدرن ومحیط زیست

۳-۳-۲-جامعه شناسی فرامدرن ومحیط زیست

۴-۲-چارچوب نظری

۵-۲-پرسش های تحقیق

۶-۲- فرضیه های تحقیق

۷-۲-تعاریف نظری وعملی تحقیق

۸-۲-توصیف متغیرها، ابعاد، شاخص ها واقلام آماری

۹-۲-الگوی نظری تحقیق

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

۱-۳-مقدمه

۲-۳-تعیین روش ها، تکنیک های مورد نیاز تحقیق و نحوه استفاده ازآنها

۱-۲-۳-روش تحقیق

۲-۲-۳-تکنیک های تحقیق

۳-۲-۳-جامعه آماری

۴-۲-۳-حجم نمونه

۵-۲-۳-روش نمونه گیری

۶-۲-۳-اعتبار وروایی تحقیق

۷-۲-۳-روش تجزیه وتحلیل آماری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

۱-۴-توصیف داده ها

۱-۱-۴-جنس

۲-۱-۴-سن

۳-۱-۴-میزان تحصیلات پاسخگویان

۴-۱-۴-محل تولد

۵-۱-۴-محل سکونت ده سال قبل

۶-۱-۴-وضعیت منزل مسکونی

۷-۱-۴-میزان تحصیلات پدر

۸-۱-۴-میزان تحصیلات مادر

۹-۱-۴-شغل پدر

۱۰-۱-۴-شغل مادر

۱۱-۱-۴-تعداد اعضای خانواده

۱۲-۱-۴-درآمد ماهیانه خانواده

۱۳-۱-۴-وضعیت محل زندگی

۱۴-۱-۴-آلودگی محل سکونت

۱۵-۱-۴-احساس مسئولیت

۱۶-۱-۴-آموزش در مدرسه

۱۷-۱-۴-نوع رسانه

۱۸-۱-۴-نقش رسانه

۱۹-۱-۴-آموزش در خانواده

۲۰-۱-۴-عوامل آلودگی

۲۱-۱-۴-پاکیزگی محل زندگی

-نمودارها

۱-۱-۴-نمودار جنس

۲-۱-۴-نمودار سن

۳-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات پاسخگویان

۴-۱-۴-نمودار محل تولد

۵-۱-۴-نمودار محل سکونت ده سال قبل

۶-۱-۴-نمودار وضعیت منزل مسکونی

۷-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات پدر

۸-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات مادر

۹-۱-۴-نمودار شغل پدر

۱۰-۱-۴-نمودار شغل مادر

۱۱-۱-۴-نمودار تعداد اعضای خانواده

۱۲-۱-۴-نمودار درآمد ماهیانه خانواده

۱۳-۱-۴-نمودار وضعیت محل زندگی

۱۴-۱-۴-نمودار آلودگی محل سکونت

۱۵-۱-۴-نمودار احساس مسئولیت

۱۶-۱-۴-نمودار آموزش در مدرسه

۱۷-۱-۴-نمودار نوع رسانه

۱۸-۱-۴-نمودار نقش رسانه

۱۹-۱-۴-آموزش در خانواده

۲۰-۱-۴-عوامل آلودگی

۲۱-۱-۴-نمودار پاکیزگی محل زندگی

۲-۴-تبیین داده ها و آزمون فرضیات

۱-۲-۴-ارتباط بین تحصیلات پدر و آلودگی های زیست محیطی

۲-۲-۴-ارتباط بین تحصیلات مادر وآلودگی های زیست محیطی

۳-۲-۴-ارتباط بین درآمد ماهیانه خانواده وآلودگی های زیست محیطی

۴-۲-۴-ارتباط بین شغل پدر و آلودگی های زیست محیطی

۵-۲-۴-ارتباط بین شغل مادر و آلودگی های زیست محیطی

۶-۲-۴-ارتباط بین تعداد اعضای خانواده و آلودگی های زیست محیطی

۷-۲-۴-ارتباط بین احساس مسئولیت وآلودگی های زیست محیطی

۸-۲-۴-ارتباط آلودگی های زیست محیطی وحساسیت نسبت به نوع آلودگی

۹-۲-۴-ارتباط بین حساسیت افراد وآلودگی های زیست محیطی

۱۰-۲-۴-ارتباط بین مهاجرت وآلودگی های زیست محیطی

۱۱-۲-۴-ارتباط بین رسانه های جمعی وآلودگی های زیست محیطی

۱۲-۲-۴-ارتباط بین آموزش خانواده وآلودگی های زیست محیطی

۱۳-۲-۴-ارتباط بین آموزش مدرسه وآلودگی های زیست محیطی

۱-۳-۴-نتیجه حاصل از رگرسیون چند متغیره

۱-۴-۴-خلاصه مطالب فصل

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

خلاصه ونتیجه گیری

فهرست منابع وماخذ

پیوست

Abstract

راهاندازی دستگاه دینامومتر دانشگاه شهید رجایی Dynamometer…

مقدمه

با اختراع موتور احتراقی داخلی و تکمیل آن توسط یک مهندس آلمانی به نام نیکلاس اتو که به موتور های امروزی شبیه است انقلاب بزرگی در صنعت بوجود امد و کم کم این تکنولوژی بزرگ بشری نقش مهمی در زندگی بشری به خود گرفت. با افزایش جمعیت شهرها، گسترش صنایع خودروسازی و بدنبال آن ازدیاد تعداد وسایل نقلیه موتوری و بیان مسائلی نظیر احتراق ناقص و آلودگی شدید محیط زیست و اثرات زیانبار پدیده گلخانه ای که بخش اعظم ان توسط خودروها بوجود می اید، روز به روز حیات موجودات زنده کره زمین مورد تهدید قرار مید هد و چه مهم که به بتوان به عنوان خانواده ای از جامعه خودرو تاثیری کما نا قابل در این مسیر گذاشت. شاید از مهمترین وظایفی که بر ماست، شناخت خودرو و به معنای شناخت فرهنگ واقعی آن که امریست مهم و کاربردی. شناخت خودرو به معنای سلامت حرکت و پیدایش تحلیل کاربردی برای شناخت بهترین رویه بر عهده ماست. خداوند را شاکریم که در صحت سلامت و لطف خداوند متعال توانستیم خدمتی همچنان کوتاه و کوچک به خانواده بزرگ خودرو سازی داشته باشیم افتخار خواهم کرد که در این مسیر شاگرد اساتید بزرگی چون جناب دکتر جدیدی و دکتر علیاری بودیم که بی شک نه تنها که معلم علم و دانش است بلکه همچون پدری مهربان معلم معرفت نیز برای اینجانبان وخیلی از هم کیشان ما بوده اند که از ایشان سپاس گذاریم، و برای ایشان وتمام اساتید که برای ما تلاش کرده اند آرزوی سلامتی داریم ودست ایشان را می بوسیم و عرض می کنیم با یاری خداوند متعال، پروژه پایان نامه اینجانبان خاتمه یافت.

دستورالعمل بهداشتی مصرف ماهیان و آبزیان…

چکیده

چرا OEHHA (سازمان بهداشت محیط زیست) دستورالعمل های بهداشتی جدیدی را در ارتباط با ماهیان دریاچه ای و جویبارها ارائه می دهد؟ دستورالعمل های مربوط به مصرف ماهی در سال 1987 در ارتباط با دریاچه ها مطرح شد. از آن زمان به بعد، نمونه های بسیار زیادی از ماهیان به عنوان بخشی از این مطالعات در ارتباط با آلودگی های جیوه ای آن در دریاچه ها و نهرها جمع آوری شد. سازمان بهداشت محیط زیست از اطلاعات مربوط به این بررسی ها استفاده کرد تا دستورالعمل های مربوط به این دریاچه ها و توسعه دستورالعملهای مصرف که به بازتاب دادن اطلاعات علمی حال حاضر بر روی جیوه می پردازد، را به روز کند. همچنین ماهیان از نظر داشتن جیوه در این نهرها مورد بررسی قرار گرفتند. این سازمان از نتایج مربوطه استفاده کرد تا دستورالعملهایی را در ارتباط با ماهیگیری تفریحی افراد از این مجموعه دریاچه ها ارائه دهد. مجموعه ای از این دستورالعمل ها در ارتباط با زنان باردار و افراد 17 سال به پایین که نسبت به متیل جیوه دارای حساسیت بیشتری می باشند (بیشترین میزان جیوه ای که در ماهیان وجود دارد) کاربرد دارد. مجموعه دوم آن زنانی که در دوران بعد از بارداری و مردان نیز کاربرد دارد. از آن جایی که متیل جیوه، سیستم عصبی را تحت تاثیر قرار می دهد، زنان باردار و کودکان زیر 17 سال برای خوردن این ماهیان می بایت نکات ایمنی را رعایت کنند.

چرا جیوه در ماهیان این مناطق یافت شد؟

آلودگی جیوه در ماهیان یک مشکل جهانی می باشد. تشعشع توسط آتشفشان ها و نیروگاه های سوختی باعث انتشار جیوه در هوا می شوند که قبل از قرار گرفتن در درون اقیانوس ها، دریاچه ها و مخازن آب، می تواند در سرتاسر جهان پخش شود.

دانلود مقاله سرای دوستی مرکز کودکان خیابانی…

مقدمه

محل مورد نظر برای طراحی، در منطقه 15، شهرداری تهران واقع می باشد. مطالعه ویژگیهای اقلیمی پروژه حاضر، بر اساس آمار 15 ساله (1344-1359 ه.ش) ثبت شده در ایستگاه کلیماتیک مستقر در نمایشگاه بین المللی تهران انجام می یابد. ایستگاه نمایشگاه بین المللی در ارتفاع 1541 متری با عرض جغرافیایی 57 35 شمالی و طول جغرافیایی 25 51 قرار گرفته است. در ابتدا توضیحاتی کلی در مورد موقعیت جغرافیایی شهر تهران آورده شده و سپس به تفصیل ویژگیهای اقلیمی منطقه مورد نظر بررسی شده است. هدف از این مطالعات دستیابی به اطلاعاتی است که از طریق آن، می توان معماری بناهای مورد نظر را تا حد امکان با شرایط و مقتضیات اقلیمی انطباق داد و شرایط زندگی و یا بهره گیری از فضاهای مجموعه را با وضعیت آب و هوایی محیط تنظیم نمود.

فصل اول ویژگیهای جغرافیایی و اقلیمی منطقه 7

5- 1- ویژگیهای اقلیمی 13

فصل دوم تعریف و تبیین موضوع پروژه و نتیجه گیری برای انتخاب موضوع 23

2- 2- تعریف کودک 23

1- 2- 2- تعریف کودکان خیابانی 24

1- کودکان خیابانی 25

2- کودکان در خیابان 25

3- 2- تاریخچه کودکان خیابانی 27

4- 2- وضعیت کودکان خیابانی در جهان 29

1- 4- 2- وضعیت کودکان خیابانی در ایران 30

5- 2- کودک در خیابان» و «کودک خیابان 31

الف- کودک در خیابان 31

ب- کودک خیابان 31

6- 2- عوامل مؤثر بر خیابانی شدن کودکان 32

1- 6- 2- عوامل بیرونی (اجتماعی) 32

2- 6- 2- عوامل درونی (خانوادگی) 33

7- 2- بزهکاری و بزه دیدگی کودکان خیابانی 35

8- 2- وضعیت بهداشتی کودکان خیابانی 36

9- 2- وضعیت روانی – اجتماعی کودکان خیابانی 38

2- 9- 2- وضعیت روانی 39

3- 9- 2- مشکلات رفتاری (روانی) 39

10- 2- اقدامات ملی انجام شده در مورد این کودکان تابحال 40

1- 10- 2- سازمان بهزیستی 40

2- 10- 2- شهرداری 41

3- 10- 2- بین المللی 41

11- 2- آمار کودکان خیابانی 41

13- 2- نتایج بدست آمده از تحقیق دکتر رسول روشن توسط سازمان بهزیستی کشور 43

طرح سؤالات 45

14- 2- مقالات برخی از جراید در مورد وضعیت نابسمان کودکان خیابانی 52

1- 12- 2- کودکان در سایه روشن های شهر- همشهری اردیبهشت 1382 52

2- 14- 2- 35 میلیون کودک آواره در جهان – همشری، اردیبهشت 1382 56

3- 14- 2- چرا بیرون خانه را ترجیح می دهند؟ همشهری – مرداد – 1382 56

فقر عاطفی 57

چرا والدین محبت خود را از فرزندان دریغ می کنند؟ 58

محبت افراطی 59

مرگ والدین 60

تبعیض بین فرزندان 62

کثرت فرزندان 62

4- 14- 2- کودکان خیابانی در حال افزایش اند – همشهری – خرداد – 1382 63

5- 14- 2- افزایش شمار کودکان خیابانی در تجریش – همشهری – خرداد – 1382 66

7- 14- 2- کودکان کار بی پناهان جامعه- همشهری – اردیبهشت – 1382 69

9- 14- 2- کودکان خیابانی اولین قربانیان آلودگی هوا – همشهری – خرداد- 1382 77

منابع و مأخذ فصل دوم 79

فصل سوم 80

مباحث عمومی مرتبط با پروژه 80

1- 3- مصاحبه با آقای دکتر، اقلیما و عضو هیئت علمی 80

2- 3- مصاحبه ما خانم کاووسی 80

3- 3- مصاحبه با خانم قلی زاده و آقای نریمانی 82

4- 3- مفاد پیمان نامه جهانی حقوق کودک 86

اعلامیه ژنو 86

ماده 28 کنوانسیون الحاقی کودک مصوب 1368 87

5- 3- راهکارهائی برای جلوگیری از بوجود آمدن یا کاهش کودکان خیابانی 88

6- 3- روانشناسی دوران نوجوانی 89

1- 6- 3- حالات روانی و عاطفی در نوجوانان 91

2- 6- 3- شناخت خصوصیات فیزیکی کودکان و نوجوانان 92

7- 3- کودک، معماری و فضا 93

8- 3- معماری برای کودکان 98

جاهای زیبا 100

9- 3- طراحی فضا با توجه به مشکلات رفتاری و روانی کودکان و نوجوانان 102

منابع و مأخذ فصل 3 104

فصل چهارم 105

بررسی مراکز کودکان خیابانی متناظر با طرح مجموعه 105

1- 4- مراکز خارجی 105

2- 1- 4- کنیا 105

3- 1- 4- برزیل (شهر مارینگا) 106

4- 1- 4- پروه ملی کودکان خیابانی فیلیپین (از سال 1986 تاکنون) 107

5- 1- 4- هندوستان 108

6- 1- 4- آفریقای جنوبی 109

1- کودک 109

2- خانواده 109

3- جامعه 110

7- 1- 4- کانادا 110

2- 4- مراکز داخلی 111

1- 2- 4- مجتمع رفاهی- بهزیستی سبزوار 111

1- 1- 2- 4- موقعیت 111

2- 1- 2- 4- اجزاء طرح 111

3- 1- 2- 4- معرفی کم و کیف معماری طرح 113

2- 2- 4- بازدید از مرکز کودکان خیابانی (قرنطینه) یاسر 116

1- 2- 2- 4- مصاحبه با یک مددکار اجتماعی 118

4- 2- 4- بازدید از مرکز کودکان خیابان اسماعیل محمدی 122

خوابگاه 123

1- 4- 2- 4- ساختمان اداری 123

پیشنهادات جناب آقای موسوی برای طراحی مرکز کودکان خیابانی 125

منابع و مأخذ فصل 4 127

فصل پنجم 128

معرفی سایت پروژه 128

1- 5- موقعیت شهری منطقه 15 تهران 128

1- 1- 5- بررسی وضعیت اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانوادهای ساکن منطقه 15 تهران 129

2- 1- 5- توقف اتوبوسهای شرکت واحد 129

3- 1- 5- آلودگی 130

4- 1- 5- تراکم جمعیت و کمبود امکانات رفاهی 130

2- 5- کاربردی پیشنهادی در طرح تفضیلی 130

3- 5- زمین پروژه و قابلیتهای آن 131

1- 3- 5- جنسیت خاک سایت 131

2- 3- 5- آب در منطقه سایت 132

2- 3- 5- کوههای متصرف اطراف منطقه طرح 132

4- 3- 5- موقعیت گسل زلزله نسبت به منطقه طرح 133

4- 5- بررسی معیارهای مربوط به محیط طبیعی و جغرافیا 133

5- 5- دسترسیهای سایت 133

10- 5- چکیده 135

منابع و مأخذ فصل 5 136

1- 1- 6- ساختمان اداری 139

2- 1- 6- ساختمان خوابگاه 141

5- 2- 1- 6- محل طبخ 148

6- 2- 1- 6- غذاخوری 149

1- 3- 1- 6- سالن اجتماعات چند منظوره (آمفی تئاتر سرپوشیده) 152

2- 4- 1- 6- کلاسهای آموزشی 157

5- 1- 6- کارگاههای تخصصی 159

7- 1- 6- فضاهای سبز و ورزشی 164

8- 1- 6- نگهبانی 166

1- 3- 6- گرمایش 169

2- 3- 6- حرارت مرکزی 169

3- 3- 6- تهویه 170

4- 3- 6- خنک سازی مکانیکی 170

دانلود گزارش کارآموزی صنایع آلومینیوم…

فصل اول: (کلیات و تاریخچه)

مقدمه 1

پیدایش آلومینیوم 1

تاریخچه تأسیس کارخانه تولید آلومینیوم 6

کارگاه احیاء 9

کارگاه آند سازی 12

کارگاه ریخت 14

کوره های یکنواخت کننده 17 کنترل مرغوبیت 18

آزمایشگاه 19

نگهداری و تعمیرات 22

تأسیسات 22

یکسو کننده (رکتی فایر) 22

مرکز پژوهش و خدمات مهندسی 24

شرکت سهامی آلومینیوم ایران (ایرالکو) 26

بررسی واحد های کنترل موغوبیت در مجتمع ایرالکو 27

کنترل آلودگی و فضای سبز 29

خلاصه ای از شرکت در کنفرانس مربوط به مواد آستری 30

موارد استفاده از کاتد 32

انواع مختلف خمیر آستری 33

مواد اولیه تولید خمیر سرد آسترکاری 34

فصل دوم: (مبانی نظری)

روشها و فلسفه کنترل فرایند آماری 35

نقش انحرافات تصادفی و با دلیل در تغییرپذیزی کیفیت 37

اصول آماری نمودار کنترل 39

انتخاب حدود کنترل 42

حدود هشدار در نمودارهای کنترل 44

زیرگروه های منطقی 45

خلاصه ای از قوانین حساس سازی نمودارهای کنترل 48

سایر ابزار هفت گانه عالی51

برگه کنترل 51

نمودار پاراتو 52

نمودار علت و معلولی 52

نمودار تمرکز نقصها 54

نمودار پراکندگی 55

پیاده سازی اس پی سی 56

یک کاربرد اس پی سی 64

کاربرد غیر تولیدی کنترل فرایند آماری 65

نمودار های کنترل برای مشخصه های وصفی 73

فصل سوم: (تجزیه و تحلیل وضع موجود)

مقدمه 1

تاریخچه تدوین استانداردها 2

بخش های اصلی در نمودار های سازمانی 3

تجزیه و تحلیل نمودار اصلی سازمانی (جدید) 9

تحلیل نمودار سازمانی جدید 22

فصل چهارم: (بررسی وضع موجود)

مقدمه 23

مسئولیت های و اختیارات رئیس واحد تشکیلات روشها 23

تعریف پست 27

پنج الگوی کارسازی 29

عناوین اهداف کیفی کوتاه مدت در سال 81، 32

عناوین اهداف کیفی کوتاه مدت در سال 82، 34

تعیین کیفیت ایرالکو 36

فصل پنجم: (ارائه پیشنهادات)

مقدمه 40

مراحل اصلی نظام پیشنهادات 42

ارائه پیشنهادات 42

ارزیابی 45

ویژگی های یک سیستم موفق پیشنهادها 48

روند تحولات ساختار تشکیلات 49

راهبرهایی برای آینده کشور 50

راهبرهایی برای آینده ساختار تشکیلات 51

نتیجه گیری 52

نظر کار آموز در مورد شرکت ایرالکو 53